El discurso argumentativo (II parte)

 Lean y resuelvan las siguientes actividades en sus carpetas y las corregiremos en la próxima videollamada ...

Es importante la lectura analítica y reflexiva de cada uno de los textos propuestos, para descubrir el tema del texto, y la postura del emisor, a favor o en contra del tema, es decir la tesis. Además es importante analizar con qué estrategias argumentativas sostiene el autor su postura.

Solo entregarán por comentario, en este blog, de a dos alumnos la actividad número 4 Tienen tiempo hasta el lunes 9-11.

El texto argumentativo se caracteriza por el predominio de la función apelativa, es decir el emisor ofrece razones o argumentos para convencer , persuadir al receptor para que actúe o piense de una determinada manera. La postura del autor , a favor o en contra acerca del tema se denomina tesis y por lo general aparece en el título o en el primer párrafo del texto. Algunas veces puede estar implícita. Luego, en el desarrollo del texto, el emisor se puede valer de 8 estrategias argumentativas para influir sobre el destinatario. Ellas son : 1-Pregunta retórica 2-Ironía 3-Cita de autoridad 4-Ejemplos 5-Refutación: se trata de contradecir los argumentos contrarios para demostrar su invalidez Usa conectores adversativos : "pero", "sin embargo", "no obstante" 6- Concesión: Se menciona una postura diferente, pero se invalida una parte. Usa conectores concesivos : "si bien", "aunque" . 7-Relación de causa/consecuencia: se vale de conectores causales: "ya que ", "porque" o de consecutivos: "por lo tanto" en consecuencia"... 8-Comparación: se vale de conectores: "como" " tal como", "cual"

Por lo general , un último párrafo a modo de conclusión, retoma y refuerza la tesis. (Podés consultar este tema si tenés el Libro Nuevo Activados 3 de Puerto de Palos pág.105) 1- Observá el siguiente video y tomá nota para completar la información anterior https://youtu.be/MXdu5Lf_-lA 1,1- ¿Usan los amigos de Barth muchos argumentos para convencerlo? ¿Por qué? 2- Leé los siguientes tres textos argumentativos y analizá en cada uno de ellos , tema , tesis y estrategias argumentativas. a- La tecnología incomunicante. En diario Página/12. 26/02/2014 https://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-240615-2014-02-26.html b- Acoso escolar, un problema de larga data. En La voz de San Patricio. Opinión. Editorial. 8 de mayo de 2018 https://drive.google.com/file/d/1qbRxNlKUm8Mkcau0I6igv2sDrx9HVI5m/view?usp=sharing c-¿Qué estamos esperando para acabar con el bullying? En El guardián de Añatuya. Opinión https://drive.google.com/file/d/1d7LODYC0rsGW8k0PstCihy1oBFIK-rY_/view?usp=sharing 3- Te invito a mirar y tomar nota de ideas claves de: a- "El dilema de las redes sociales" . Híbrido de Documental y drama de Netflix b- "Nada es privado" Documental de Netflix c- Seguir a Santiago Bilinkis en Instagram. Escuchar algunas presentaciones acerca de las Redes sociales. 4-De a dos alumnos, elaboren tres párrafos en los que expresen su opinión acerca de los textos analizados, de las redes sociales y de las relaciones humanas. Suben su texto a comentarios para el lunes 9-11. .

Comunicación importante. Exámenes previos

  Estimados alumnos:

Pintos Yanet

Steimbach, Damián

Welschen José

Como ya comuniqué por correo electrónico el 24-9, el examen previo de Lengua de segundo año es el miércoles 28-10 a las 13,30hs. 

Nadie envió su trabajo escrito. Recuerden que  si no lo presentan, no tienen derecho a la instancia oral. Recibo los trabajos por correo,  hasta este miércoles 21-10, como último plazo.  

Saludos

Aviso

 Hola chicos. Espero que ustedes se encuentren bien .   Les comunico que a mi marido lo hisoparon  por Covid el martes así que estamos en cuarentena  , junto a mi mamá de 83 años. Espero que siga todo bien y  apenas pueda seguimos trabajando y subo material, un poco más despacio, pero seguimos.  Gracias por entender . Saludos. 

Invitación a Videollamada

 7-10- Hola chicos!!!!!!

Los invito para encontrarnos mañana 8-10 a las 14,15hs por videollamada. conversaremos sobre el formulario resuelto hoy. Además corregiremos las actividades de Discurso argumentativo. Tengan la carpeta a mano con las actividades resueltas como para sacarse las dudas y conversar  sobre este tipo de discurso tan apasionante. Los espero. 

Rita Walter le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de Rita Walter

Hora: 8 oct 2020 02:15 PM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/75681090020?pwd=SXVabnpsSWNMbTg4NW5HdEZnbHhhQT09

ID de reunión: 756 8109 0020

Código de acceso: 4Xu46U

El texto explicativo-expostivo y el Castellano. Formulario

Hacé click aquí, respondé y envía antes de 15 minutos.  

Éxitos. 

El texto argumentativo

 Hola chicos!!!!

1- Leé el texto que te presento y buscá las palabras desconocidas en el diccionario. Copialas en tu carpeta.Yo busqué un montón!!!!!

2-¿Cuál es el tema del texto?

3- ¿Cuál es la postura del emisor, con respecto del tema? ¿A favor o en contra? ¿A través de qué expresiones te diste cuenta?

Resuelvan estas actividades en su carpeta y las corregimos el jueves 8-10 a las 14hs, por videollamada 07/08/2020 - 22:05 Clarín.com Opinión El Banco Central ha decidido recomendar el uso del lenguaje inclusivo. Extendió así su autoridad de monetaria a lingüística. No hay exhibición de supremacía mayor que la de “permitir”, sugerir y recomendar cómo deben expresarse quienes se expresan. Ha adjuntado a la majestad de su acrónimo BCRA, el de RAE tácita, admitiendo, o propiciando en rigor, esa apoteosis de la “e”, que impulsada desde la nomenclatura pierde su eventual potencia. Como enseñaron Deleuze y Guattari en ese texto magistral, “Kafka por una literatura menor”; la lengua de la burocracia es la del opresor. Kafka escribía en alemán, la lengua administrativa de los Tribunales y de los ministerios en Praga durante la expansión germánica sobre Checoslovaquia en aquellos tiempos. Sus lenguas maternas eran el yiddish y el checo. ¿Por qué escribir en alemán? Precisamente, infieren, porque esa era la lengua de “El Proceso” al que los dominados se venían sometidos. Es, claro, absurdo. “Una literatura menor, no es la literatura de un idioma menor, sino la literatura que una minoría hace dentro de una lengua mayor”, dicen los autores. Los dialectos administrativos son menores por definición. La lengua en la Argentina y en todas partes es mayor, más compleja y más rica que la de las disposiciones ministeriales, minúsculas en éste caso por oportunistas y propagandistas. No se refuta aquí per se a las búsquedas del lenguaje inclusivo, pero sí a su implementación verticalista. El desprecio, la discriminación y la violencia hacia lo femenino, y hacia todos los géneros en sus diversidades existe y no está mal buscar caminos para extirpar esas aberraciones Hubiera sido muy conveniente a tal efecto no liberar femicidas y violadores, por ejemplo. El Banco Central difundió su primer informe sobre las expectativas del mercado con lenguaje inclusivo El Banco Central difundió su primer informe sobre las expectativas del mercado con lenguaje inclusivo La nueva Babel cuenta con la aprobación de los altos empleados del directorio de la entidad, enseñoreados en su mayoría masculina. ¿Debemos entonces agradecer el consentimiento mayestático otorgado desde esas alturas? Lo curioso es que existe una letra propiamente incluyente: la “Y”, esa conjunción copulativa, que por algo se denomina "griega", quizás en homenaje a los creadores de la democracia. No podría dictaminarse a priori cuál sería el efecto tangible de las compuertas gramaticales abiertas por la entidad respecto de la eventual inflación, de la emisión aluvional de billetes, de la caída del salario real, o de la demoledora malaria expandida por la plaga que ya ha pasado de ser viral a cultural, intercalando letras, “Letes” y otros pesebres terminológicos, breves y leves inconsistencias, con adjuntas memes diversas en las redes. En relación a la estrafalaria ola bautismal de los propios productos del BCRA quizás podrían crearse las “Leles”, para olvidar los dolores de cabeza que tan hondamente nos han generado las ominosas “Lelics”. La lingüística con espíritu numismático arraiga en cierto paralelismo entre la moneda y el lenguaje. La moneda es un idioma que representa cosas, valores y transacciones. A falta de políticas más claras con la guita propiamente dicha (con perdón por el lunfardismo), el argot administrativo prescribe “amablemente” por sobre el habla viva y encarnada. El lunfardo no desplegó su popularidad propiciado por altos organismos del Estado, sino por los bajos fondos propiamente terrestres y literalmente populares. Quizás el lunfardo esté en período de cancelación porque no provenía de las cumbres de la moralina descendiente desde las autoridades hacia la plebe, sino a la inversa. La plebe con su doble “e” es ahora un término ─gracias a los jefes de la moneda─ propiciado y permitido por su correcta sonoridad no binaria. Pero en rigor, los aristócratas de los comandos oficiales necesitan de plebeyos para seguir imperando y construyendo inequidad pero declamando lo contrario. El Banco Central aprobó el uso del lenguaje inclusivo para colaborar con la "construcción de una sociedad más justa" El Banco Central aprobó el uso del lenguaje inclusivo para colaborar con la “construcción de una sociedad más justa” La misión de un Banco Central es preservar el valor de la moneda, pero por múltiples razones eso no estaría aconteciendo. Se percibe una estatización de las regulaciones del habla. Es una pendiente hacia la prescripción emboscada detrás de los consejos y sugerencias semióticas. Claro que para hablar no son necesarios los pasaportes otorgados porque quienes carecen de carnet para entrometerse institucionalmente en la lengua de nadie. Ese vergel de baratijas enunciativas pretende cultivar el jardín de la ampliación de derechos. Pero nunca se profundizan de verdad cuando parten desde los andamios del funcionariato que opera bajo el yugo implícito de las jerarquías del partido de gobierno. De manera que, no solo deberíamos celebrar el acuerdo por la deuda externa, sino también la dispensa papal de Pesce, el señor cis que preside la entidad monetaria. Las invitaciones semánticas, sintácticas y políticas de los burócratas no contribuyen a la riqueza del habla en general, pero sí a la demagogia

A modo de cierre, ... Formulario.

 Hola chicos!!!!

En primer lugar los felicito por haber participado del Drive, como documento colaborativo, a modo de repaso . 

Para cerrar los temas: Texto explicativo-expositivo y Evolución del castellano, les propongo el desafìo de completar un formulario  en 15 minutos, el miércoles 7-10 a las 15hs

Más allà de la nota, es importante  la metacognición, es decir  autoevaluarse a través de diferentes herramientas, preguntarse qué aprendí, què  me quedó más claro, qué me quedò pendiente, qué me gustaría profundizar...

SAludos!!!!!!!