Corregimos actividades y seguimos repasando

Hola chicos. Si bien yo les había dicho que las actividades las corregiríamos al reencontrarnos, pareciera que la cuarentena se va a prolongar. No sé qué tan complejo les resultó, o si tuvieron dudas. ....

En consecuencia,  les pido que me manden por este medio, en el transcurso de esta semana, hasta el 28-3,     las actividades  resueltas  que les envíé entre el 19 y el 20-3. los 5 primeros alumnos de la lista (Alarcón, Amesa, Bahamonde,  Bartizaghi y Bernhard)en la sección comentarios. 

Pero   junto a esas actividades AGREGO UNA MÁS  PARA RESOLVER EN FORMA PERSONAL Y MANDAR todos en la sección comentarios, también dentro de esta semana.

6- ¿Cuál es la temática  común a los tres textos de la fotocopia? ¿Y para vos, qué es la felicidad? Escribí un texto  de opinión, donde predomine la función expresiva del lenguaje, con verbos en primera persona,  oraciones  dubitativas , interrogativas y exclamativas, entre 2 y 3 párrafos. (Yo creo que... Me parece... Para mí...)

Fíjense cómo pueden hacer. El que las tiene en word,  copia y pega. En el caso que lo tengan en la carpeta ,  transcriben actividades.

.  

Desde ya, muchas gracias. Cuidense y nos cuidamos entre todos.Saludos.

Hola chicos. Trataremos de continuar las clases por este medio. Aquí van algunas actividades....


1- Releé de  la fotocopia que te entregué el primer día de clases , los temas Funciones del lenguaje y  Tramas textuales.

2- Clasificá  los 3 textos de la fotocopia, completando el siguiente cuadro. Fundamentá en cada caso y marcá ejemplos en los textos.


 Texto                      Tipo             Función predominante                              Trama predominante.

   A

   B

  C

3- Revisá el tema Pronombres de tu carpeta de segundo año. Rodeá con un círculo los pronombres como  elementos de cohesión,  en la primera estrofa de la canción "René".

4- Transcribilos y clasificalos semánticamente. (Personales, posesivos,demostrativos,relativos, enfáticos e indefinidos) Indicá referentes.

5- En  la segunda estrofa de la canción, recuadrá  y clasificá los Conectores, ya sean coordinantes o subordinantes, según la fotocopia que te entregué.


Las corregiremos cuando nos volvamos a encontrar, el primer día de clases. Las dudas las marcan con un signo de interrogación y las compartimos en el aula.